内容摘要：在快节奏的时代，学生的学习节奏也是“快餐式”的，在这快接受的过程中他们不能够快速消化，于是在学习方面出现了一些较为普遍的问题，针对这些问题，作为一名老师，我提出了一些问题解决的方法和建议，并谈谈自己的体验。
关键字：高一学生   问题   解决办法

当今的时代是一个快节奏的时代，于是我们的心灵跟随着城市一样喧嚣起来，它甚至无法平静下来观察生活，无论是大人还是孩子，他们总在忙碌，但是结果却不知道自己在忙碌什么。作为学生也不能幸免，尤其是从初中刚刚升入高中的学生，更是这样。通过从开学到现在的教学和班级管理，作为一位参与者逐渐地融入学生当中，正是在这样的接触中，我看到了当今中学生尤其是高中一年级学生在学习时所存在的一些问题。
这些问题具有普遍性，存在于很多学生身上，存在于各个科目的学习过程当中。由于所教授的科目以及授课的班级，我就主要谈一下高一学生在学习语文方面的问题。高一学生是刚刚结束初中生活进入了高中阶段，他们的学习状态还没转变过来，也正因为他们是高一的学生，所以他们还在初中毕业后的假期里回味、徘徊。在学习方面的问题，他们主要表现在：
1、    时间观念不强。
因为年纪正处于不大不小的阶段，因为他们才开始了高中生活的第一步，所有的课程也才刚刚开始，甚至他们的假期生活还在进行中，他们还体味不到时间对于他们的重要性。有部分学生在上课时玩游戏机，或者是做其他与学习无关的事情，课后一有时间就扎在网吧里。之所以有这些表现并不是因为他们太过好玩，而是他们还不会把时间投注在学习上，他们还没有时间的紧迫感，于是就把时间转移到他们感兴趣的游戏中去了。高考的竞争可以丝毫不过分的说是残忍的、悲壮的，虽然我们都说上大学并不是唯一的出路，但是不可否认的是上大学绝对是所有选择中最好的选择。高一是学生学习生活中马拉松赛跑的起跑阶段，浪费了一分钟时间来看风景，你就足以被甩在后面一大截。也许你会说，那么初高中生是不是一天就应该闷在教室里读书？不是的，考试是一场智力赛，更是一场体力、心理素质的全面竞赛，当然仅仅拥有学识是闯不过独木桥的，但是学识的储备却是最为重要的因素，所以作为学生不能不抓紧每分每秒来学习，作为普通中学的高中学生尤其是这样。
2、    学习的兴趣不浓厚。
我们常说兴趣是最好的老师，学生有兴趣了才会自主的学习，我想这是所有老师和家长都希望看到的情况。但高一的学习和初中的学习在科目和难度上就有一个跨度，在方法上也是不一样的，作为高一学生，他们还不能很快地适应这样的变化，在学习中遇到不能去理解不能消化的问题的时候，大多数人选择了逃避，因为他们还不知道自己现在打下的基础对将来有多重要，高考战场的硝烟他们感觉不到，其实很多从战场走出来的人也是在回味的时候为自己当初浪费时间后悔不已。兴趣不浓厚不仅仅表现在课堂的学习，甚至在课外的自主阅读中，也只有少数学生能够静心的看书并做好读书笔记，其他的学生要么在写作业要么玩游戏。我们常说：读书百遍，其义自见。这里说的也就是多读书绝对没有坏处。这一点对于语文的学习尤其重要，我们都知道语文科目的考试真正从课本上出题的很少，基本上是课外的知识较多，但是这些题目又是以课文为基础的。不光是语文这一学科，很多学生对理科、英语等科目的兴趣也不高，这也是许多学生成绩不好的原因之一。
3、没有掌握科学的学习方法。
高中生活刚拉开帷幕时，有一部分学生一开始是努力勤奋学习的，但是到后来就渐渐出现了以上两种情况，其一的因素就是他们找不到科学的学习方法。没有一个学生希望自己的成绩不好，可是有很多时候付出了不一定会有相等的回报，甚至成绩反而下降，渐渐地学生就丧失了自信心。初中的死记硬背就可以过关的方法到高中已经不适应了，高中的繁多科目，需要的是一种快速的理解力，在理解的辅助下记忆，要学会举一反三，只有这样才能跟上老师的教学进度，才能把学过的知识快速消化。现在很多学生还在摸索着寻找学习的方法，甚至有很多学生根本就没想过用学习方法，而是埋头努力，那样的付出结果事倍功半，收效是微小的。 
3、    落差心理。
在上面已经说过了，高中阶段的学习和初中是不一样的，很多学生在初中时是佼佼者，成绩一直名列前茅，但上了高中成绩可能就不突出了。高一学生正好处在青春的叛逆期逐渐到来和好表现期。在这一阶段，他们渴望向别人展现自己，希望别人注意自己，希望别人肯定承认自己，有时候甚至会以捣乱的形式希望能够引起老师的注意。但是在很多时候，作为老师就直接把他判为差生，这样结果只会适得其反，到了最后他们也就自暴自弃了，对学习自然提不起兴趣。
以上四种情况是比较普遍的，无论老师、家长还是学生本身都更希望学生能够少走许多人曾经走过的那条摸索、迷茫的漫长之路。面对这些问题我想提出一些自己观点和建议，希望帮助学生迈过“障碍物”，在这马拉松的起步阶段跑得更快、更顺畅些。
1、面对学生淡薄的时间观念问题，作为老师、家长应该多督促和引导学生抓紧时间，毕竟这一年龄阶段的学生自制力还较差，同时还应该多和他们聊天交流，告诉学生高考竞争的激烈性。尤其是高一的学生，应该让他们尽快从初中生活状态中调整过来。此外，学校可以邀请一些刚结束高考的学生来和同学们交流，谈谈他们在为高考准备过程中所做的努力以及怎样抓紧时间学习，提高学生对时间观念的认识，提高学生的自制力。
2、如何让学生对学习产生兴趣，这是比较困难的。如何让自己的课堂生动活跃，这是每个老师都要思考的问题，我认为化解知识难度以及教师的引导学习应该是其中很关键的因素。这其中很重要的因素之一就是老师要幽默风趣。如果老师不够幽默，那么就要和学生处理好关系，用你的人格魅力来让学生折服，比如说你的渊博知识、你那颗真正关爱学生的心。作为语文老师，知识储备是必须的，我始终认为一个没有渊博知识的人绝对是做不好一名优秀的语文老师的，在课堂上拓展时“信手拈来”的丰富知识，能够随时随地的引经据典，能够给学生淋漓尽致的讲解经典名著，拥有这些，我想没有一个学生会抗拒你的课堂，没有学生会在你的课堂昏昏入睡的。当然，这些不是很容易就可以做到的，需要老师们不断地充实自己，不断的“与时俱进”。另外，备课时备学生十分重要，要知道学生想什么，需要什么，根据需要来上课，他们才会有兴趣。
3、我们常说：“授人以鱼，不如授人以渔。”但是在教学过程中，很多时候老师都会侧重于如何把这堂课的知识传授给学生，而不是教授学习的方法。一般来说，老师都会是在高三阶段才会详细的教给学生方法，那么为什么不可以在一开始起跑的时候就告诉他们呢，也许他们会当耳边风，但是总会有学生记住了然后可以少摔几个跟头呢。当然，很多学生也没有意识到要自己摸索适合自己的方法来学习，而是一味的埋头苦干，那么作为走过来的人，我们有责任有义务去提醒他们。
4、面对有落差心理的学生，老师一定要多鼓励他们，而不是一棒子打死，把他们划归到差生行列从此不闻不问。有专家说：只有教不好的老师，没有教不好的学生。他们可能会给老师“惹是生非”，可能让老师操碎了心，但是他们只是希望老师关注他，所以作为老师一定要尽量平等的看待学生。当然要完全的平等对待学生是十分困难的，即使圣人孔子也对他的学生有所偏爱，我说的尽量平等看待是不要轻易的放弃一个学生，即使他在你的印象里很顽皮很差很笨，因为如果老师一旦放弃了一个学生，那在他心里会比他放弃自己更难受，从此他也就自暴自弃了。
以上就是我的体验与感受，可能还很片面还很不成熟，也许我还没能去真正理解学生心情和感受是怎样的，但是对于刚刚迈入高中的学生，在他们刚刚起跑的时候，我认为老师的引导作用是非常关键的，不是说“好的开始就是成功的一半”嘛。作为一名老师，光授予知识是不够的，还要教给他们为人之道，更重要的是在学生迷茫时能够指引给他一些方向，在他们跌倒时能够拉扶一把。如果这样才能我觉得就可能有助于学生跑好“马拉松的起步路程”，也许会对学生的一生有所帮助。

  王仁诚